第七章

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第七章

七点钟的闹钟响起来的时候，苏林捂着被子挣扎了一下，最后还是盯着一头乱糟糟的头发坐了起来，外边苏小七和苏小八已经见怪不怪了，收拾好自己，听到外面有小伙伴喊他们一起上学，带上钥匙，揣上零钱，在客厅里跟苏林说了一声放学见，俩小只就飞奔出去了。

七班的众人对于苏林再次踩着点进教室已经习惯成自然了，周一的早读惯例是语文，因为上周语文老师要求背诵祭十二郎文，按照语文老师的习惯，今天肯定是要抽查的，所以语文课代表李珊珊领读了大约十五分钟，就让班上的人自由背诵了，无他，因为这篇文章真的是太长，太长了！不仅长，读起来还拗口，顿时整个教室一片汝，吾，之，也，呜呼之声。

语文老师张国芳过来看六班和七班的早读的时候，脸皮抽了抽，走到李珊珊的位置，交代了几句就又回办公室去了，看到语文老师那张清瘦严肃的脸，苏林突然想起自己还没有做的英语和语文作乐，决定先乖乖背书。

等到差不多早读下课，李珊珊出去了一趟，回来怀里抱着俩沓东西，一沓草绿色的作业纸，另外一沓雪白的试卷纸。

这边李珊珊在发试卷，那边几个小组长正喊着收各科试卷和周报，作业收到苏林这里，苏林在交白卷和不交之间犹豫了一秒，决定垂死挣扎一下，不交的话，立刻就会被告诉老师，交的话，总得老师自己慢慢翻才知道

。

见到苏林那几分崭新崭新的卷子和周报，小组长林丹丹认真地看了苏林一眼，确认道：“真要这样交上去？”

苏林确定点头。

苏林的算盘打得挺好的，就是今天的运气有点背，一中的老师都是出名的工作狂，昨天晚上的周测卷子，今天早上就改出来了，早读过半，几个老师开始交流昨天周测卷子的成绩，毕竟，教师的生涯唯一的一点乐趣就是自己教的学生的成绩了。

因为高二已经开始文理分班，所以，这个时候一般都是教一班的高老师的炫耀时刻，听到有老师问成绩，高奋达摸了摸自己的下巴，有些自得，“平均分还不错，总平均七十五，这次化学那部分出得难了些，拉低了平均分呀。不过最高分93，乔钧敏那家伙化学就丢了五分，太粗心了！”

一中周测的理综卷分了数学、物理、生物、化学几个部分，总分一百分，班级平均分能上七十五已经是很不错了，个人得分九十三那更是没有什么好说的了，偏偏这家伙还一副得了便宜还卖乖的架势，几个老师相互看了眼，笑笑，各自把椅子转了回去，这是不给他嘚瑟的机会了。

见到这样，高奋达也不生气，笑眯眯的晃悠到了刚才一直没参与进去的李建国身边，见他专心致志地对着对着计算器按几下，一会又把手边的卷子翻几下，忍不住拍了拍他的肩膀，凑上前去准备瞄几眼，问：“怎么啦！”

李建国正在按捺着心里的激动在算苏林的周测卷子，被人拍了下肩膀，又看见一颗大头凑近了自己的视线，忍不住伸手推了推，道：“一边去，别烦我。”

这点时间，也够高奋达看清楚苏林卷子上的红分数了，一把抢过李建国手里压着的卷子，“九十八分？唉，没改错吧，我看看。”

卷子被抢了，李建国索性摊在椅子后背上，“我已经来来回回看了三次了，没看到改错的。”

高奋达听李建国这样说，跳过他教的数学部分，仔仔细细地看物理这一块，看完之后皱着眉头把卷子给了张国平，让他看看生物的。

张国平先是看了下名字，苏林，没听说，又看了看分数，好家伙，九十八，四舍五入就是满分了。当下心里多了几分慎重，要知道，高二了，各科都要开始抓壮丁去参加竞赛喽。

高奋达看着张国平慢悠悠把眼睛带上，把卷子拎在半空，欣赏了一下，在慢慢一道题一道题对着看的动作就牙疼。回头找李建国套话，毕竟，都是高二了嘛，竞赛那是教学成绩硬指标呀！

“这苏林，没怎么听你们提起过呀。”他问的是教七班的几个理科老师。

刘安堂在饮水机那边倒了杯茶，捧了自己的白瓷杯过来，瞧了一眼张国平，卷子他昨天就看过了，只有可扣可不扣的分数扣掉了，绝对没有应该扣却没有扣的，所以他也多在意，至于竞赛什么的，比起张国平，自己确实是缺了点，索性跟高奋达搭话。

“就是胖胖的，之前家里除了点事，三四天没来上课那个，后面复课之后，整个人的学习态度都不一样了，上周我还跟老李说，她这次周测成绩应该不错，但是也没想到能好到这程度。”

高奋达想了想：“突然开窍这种事情，我倒是听说过，不过还是第一次见。”推了推旁边的张建国，“怎么样。”

张国平提笔在苏林的卷子上改了改。

高奋达愣了愣，有些惊讶：“真改错了？”眼神很快地在刘安堂身上溜了一下。刘安堂呷了一口茶，倒是老神在在的模样。

像是没有注意到这边的动静，张国平点点头，一脸认真：“嗯，改错了。”说完，往苏林的总分上面又加了一分，变成了九十九分。

高奋达愣住了。

刘安堂低头肩膀耸动了下，端着自己的杯子回了座位。

张国平把卷子往愣住的高奋达怀里一塞，人就站起来往李建国那边走，打算去听点有用的。

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苏林周测卷子分数压过了一班最高分这事早读结束后就穿到了文科组，刚巧李珊珊和英语课代表抱着周末的卷子和周报过来了，张国芳和隔壁座位的童乐梅翻了下，把苏林的卷子先翻出来看了看，毕竟上周苏林的改变，大家是有目共睹的。

然后，双双看见了一张空白卷。

张国芳and童乐梅：......

他们现在觉得，苏林的学习态度和学科价值观有点问题，亟需改正。

对于老师办公室发生的事情，苏林一无所知，因为第一节课就是语文课，所以她还陷在祭十二郎文那满篇的汝、吾、之、也、呜呼里头。

八点钟，随着第一节课的上课铃响起，张国芳夹着课本和教案进了课室，不知道是不是苏林自己的错觉，感觉，刚刚被瞪了一眼。

张国芳站在讲台上，他个子挺高的，有些瘦巴，神情是一如既往地严肃，站在讲台上的时候，很有几分居高临下的感觉，他静静地环绕了整个课室一周，“上周让背的祭十二郎文，背了吗？”

班上没有作声，他也不在意，低下头，看似平和，随意点了一个人：“苏林，背一下第八段来听听。”

班上的人顿时有些同情地看向苏林，古诗词背诵这种东西吧，大多数时候是要靠嘴巴记忆的，嘴巴念的多了，念顺口了，自然就容易背了，所以，考试的时候，最讨厌就是那种给出下文，让你写上文的题型了，无他，和习惯相左。

同理，第八段，对于像是祭十二郎文这种长篇来说，印象最深刻的自然是第一段和最后一段了，鬼知道他的第八段是什么呀。虽然被提背诵的是苏林，但是众人都忍不住自己心里默背了一下，有些实在背不出来的，干脆翻开课本，加深一下自己的记忆。

苏林对这篇文章递增序列间隔一样的呜呼排序，印象有点深刻，第一个呜呼段落之后，隔了两段是第二个呜呼，再隔三段是第三个呜呼，她想了一下开口道，“汝去年书云：“比得软脚病，往往而剧。”吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。”未始以为忧也。呜呼！其竟以此而殒其生乎？抑别有疾......”

苏林越背越顺畅，背到最后一句“其不然呼”，闭上嘴巴，看向张国芳。她虽然语文作问写得不怎么样，但是基本的理解和鉴赏能力还是有的，就整篇文章而言，最出彩的是几个以呜呼开头的段落，感情真挚沉郁，读起来自然朗朗上口，至于这第八段，真的就是一个很容易让人忽略的段落，一般怎么抽都抽不到它头上吧。

张国芳没有什么表示，见苏林背完了，让她坐下，开始讲课，也没提下一个人背了，班上的人有些疑惑，这就，完了？

只是他们的疑惑还没又被打消，那边苏林又被喊了起来。

“你来归纳一下这篇文章的结构。”

“解释一下作者在这一段中反复运用.....”

......

林丹丹看着又被喊起来回答问题的苏林，右手手肘碰了碰李珊珊的左手手肘，小声道：“张老师这是吃了□□了，还是苏林怎么他了。”

李珊珊偏了偏头，微微侧向林丹丹的耳朵，“我刚和潘小安去办公室交作业，张老师和童老师翻了下，一翻就翻到了苏林那张白卷。”

林丹丹同情地看了苏林一眼：这是什么神仙运气。

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