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她看了看讲台上的唐陈。

唐陈正悠闲地坐在椅子上,看着他们做题。

她在唐陈班上待了这么久,对唐陈的脾气也有些了解。

如果他在看着同学做题,那么就说明,这题目并没有那么简单。

难道说,还有更方便的方法?

冉稚抿了抿唇,又一次低下头,仔细阅读着题。

当她好不容易抓住点思路时,冉稚看了下手表。

已经过去八分钟了,她快没有时间了。

冉稚立马提笔,先将几何方法做了出来。

随后她边解题,边做题,试探着用除了几何法和计算法外的第三种方法。

“时间还有一分钟。”

唐陈的声音响起。

冉稚加快了笔速。

“3,2,1,时间到。停笔吧。”

同学们纷纷放下了笔。

冉稚也写完了最后一个字。

她靠在椅背上,略有些喘。

这两遍,她做出来的答案都是一模一样的。

所以答案肯定是对的。

但是过程,是不是老师心中所想,且最认可的那个答案呢?

冉稚不知道,她只能看着唐陈。

唐陈走下讲台,他绕着教室走了一圈,看了每个同学写的最后一道题后,随后站上讲台。

他面色是一如既往的平常,学生们也看不出来他是否满意。

唐陈道:“接下来,我们可以开始将最后一道题了。”

“首先,我们请冉稚,和崔安明同学上来,讲一讲他们的思路。”

崔安明,就是那个提早交卷的男生。

冉稚有些好奇地看了他一眼。

这个男生的脸,冉稚不怎么认识,但是他的名字,冉稚却一直都有听说。

因为他在之前两年的考试中,名次一直都是年级第一。

直到这个学期,冉稚才逐渐地超越了他。

但是他的能力之强,冉稚是有所体会的。

原来他就是十二班的那个崔安明啊。

崔安明高高瘦瘦,鼻梁上架着一副黑框眼镜,看上去略有些古板不易近人,但是讲起题和写起板书来,却头头是道。

冉稚站在一旁听着,也觉得他的方法有些道理。

“接下来,冉稚,你来和我们说说你的方法。”

冉稚走上了讲台。

她和崔安明有着一定的相似点,比如第一个方法都是几何方法,第二个方法的思路,都是计算法加几何法的思路。

但是他们又有着一定的不同。

冉稚的切入点和崔安明相比,显得有些不同寻常。

她找到了试卷上一个很小的点作为切入点。

冉稚边讲着,边在黑板上写下了板书。

当她讲完时,也写完了。

她的板书和崔安明的板书一对比,很明显,冉稚这边的步骤和思路要更清晰,也更简略些。

崔安明讲完之后就回到自己位置上了,他看着冉稚的板书,在讲台下轻轻点了点头,随后脸上一副沉思状,不知在想些什么。

两人讲完后,唐陈才走上讲台。

“这两位学生做题有着一定的相似之处,但是又有着几分不同。不过正是这几点不同,才导致了他们后续所走的路也不同。思考得多些,做题就能更精炼些……”

唐陈在上面说着,冉稚在下面认真地听着。

一节两个小时数学课很快过去。

冉稚光是上了这一节数学课,她心里对学校的补课有了一定的了解。

语文和英语的授课老师,节奏估计会和唐陈差不多。

至于讲义内容……

冉稚看了眼手中刚做完的试卷。

一定不会简单。

——

一天结束,到了自习的时间。

冉稚看着手中语数外留下的自习题目,只觉得有些头疼。

唐陈给他们出了四道难度颇大的数学题,语文老师给他们出的是背诵内容,背完需要一一到老师那儿背,英语则出了三篇阅读和一篇作文。

英语阅读难度堪比英语专八,冉稚看一段,就能挑出一两个她不认识的生词。

一个半小时的时间,她能够完成吗?

冉稚先挑了语文背诵和英语阅读与写作。

她的语文背诵能力一向还不错。

冉稚坐在座位上,双手插住耳朵,专心地默读了数遍,然后尝试着背诵第一段,第二段,第三段……

没过一会儿,她便将背诵内容全都背了出来。

接下来她开始写着英语阅读。

虽然阅读让她感到很生涩,但是只要找清句子,分析句子,冉稚做起阅读题,速度还算挺快的。

冉稚的英语作文能力向来不错,所以她很快便写完了一篇。

时间已经过去一半了。

冉稚看向了四道数学题。

这四道数学题,看上去绝对不简单。

冉稚深吸了一口气。

但是,她就是喜欢做难度高的数学题。

上了一半的自习课,教室内,有许多学生已经力不从心了。

他们有人走到教室外面,散散步,休息一下,也有人三三两两地闲聊,还有人干脆坐在一起,轻声讨论起题目。

因为教室很大,动静不大,所以冉稚也没受到什么影响。

她现在,一心只想写完数学而已。

正当冉稚做着最后一道数学题时,一个人走到了她的面前。

崔安明:“你是冉稚,对吧?”

冉稚抬头:“有什么事吗?”

崔安明伸出手,指了指第四题:“这道题,你有思路了?”

冉稚点点头。

“那你教教我吧。”

崔安明见到冉稚左手边已经坐着连星元,他便顺势坐到了冉稚的右手边。

他的语气十分自然,丝毫没有发现教室内有着一瞬间的安静。

能考进年级前二十的学生,绝大部分都是实验班的同学。

作为实验班,他们看向崔安明的目光,宛若看到了学神。

因为崔安明能够几乎一直保持着年级第一的名头,足以证明了他的能力。

在平时,崔安明一直都是一个人在教室里坐着,重复着解题,做题,复习这三道工序。

几乎从来没有同学见到他离开座位,去找其它学生进行过交流,顶多见他询问老师几道数学题而已。

而这次,他居然在一个冲刺班里,问着一个普通班的学生数学题。

这让实验班的同学,尤其是十二班的同学,感到惊讶。

要说最惊讶的,正是万梦佳。

不知为何,她上了高二之后,学习成绩一直没有进步,只有退步。

她觉得自己努力了,但是没有丝毫的结果。

而那个从前成绩不稳定的冉稚,却像是开了窍一样,成绩逐步提升,甚至一度爬到了年级第一的位置上去。

万梦佳很不甘心,但是她又感到无可奈何。

无论是在社会,还是在学校,都是一个弱肉强食,适者生存的地方。

只有成绩好,才能获得同学的羡慕,老师的赞扬。

从她内心深处,她对冉稚是羡慕的。

她羡慕冉稚能够逆风翻盘,甚至在面对转科这一系列的阻碍时,都能一直进步。

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